配查信官网 践行“三个课堂” 共研美育教学——台格小学高美玲老师赴伊旗第三小学开展 美术教研实践

为切实落实鄂尔多斯市“三个课堂”常态化应用之要求，积极促进校际间美育教学的深入交流，在12月26日这一天配查信官网，学校的高美玲老师专程前往伊金霍洛旗第三小学，开展了一场别开生面的四年级美术教研实践活动——《学画农民画》之“初识农民画”。

高老师以实际行动为桥梁，有力推动了优质教学资源的广泛共享，同时也进一步深化了美术学科的教学研讨。

课堂之上，高美玲老师独具匠心地以真实生活情境作为切入点，巧妙引导学生踊跃分享他们对农村生活的认知与真切感受。随后，她借助乡村生活的精彩视频，让学生得以直观领略田园风光的旖旎多姿，深切感受农耕生活的独特乐趣。

为助力学生深入理解农民画的创作初衷，高老师大胆创新，融入故事卡、农民诉说音频以及微故事等多元素材，将农民画背后蕴含的生活情怀与深厚文化内涵生动鲜活地传递给学生。

在作品赏析环节，师生齐心协力聚焦《山间蜜糖果》这一佳作。他们采用小组探究的形式，从造型、构图、色彩这三个维度对作品的艺术特点展开细致剖析，充分激发了学生的参与热情，使课堂氛围十分活跃。

在补画实践过程中，学生们将所学知识学以致用，补充绘制风格统一的农民画。他们在亲自动手创作的过程中，深刻体悟到了艺术的无限魅力。

课程临近尾声时，高老师通过“什么是农民画”这一提问，引导学生对所学内容进行系统梳理与总结，从而实现了知识与情感的同步升华。

课后，高美玲老师围绕五个维度展开了详尽的说课。这五个维度分别为“为何而教（基于课标与学情考量）”“教向何方（素养目标分层设定）”“如何实施（任务驱动流程规划）”“何以见得（评价体系与板书设计）”以及“总结与反思”。

在说课过程中，她清晰且有条理地呈现了本节课的设计思路、严谨的教学逻辑以及明确的改进方向，让听者对课程有了全面而深入的了解。

伊旗第三小学的黄妮娅老师对这堂课给予了高度评价。她认为，这堂课程教学评一致性极为突出，学生的主体性得到充分彰显，板书设计简洁而清晰。该课程切实有效地落实了核心素养培育目标，堪称一堂扎实且富有成效的美育实践课。

本次跨校教研活动，乃是台格小学投身“三个课堂”建设的一次切实实践。它宛如一座坚实的桥梁，为校际之间的教学经验交流搭建了一个优良的平台。

展望未来，台格小学将持之以恒地鼓励教师踊跃参与各类教研交流活动。教师们将在实践的磨砺中不断锤炼自身的教学本领，于交流的碰撞中持续提升专业素养。学校也将凭借这股力量配查信官网，不断推动教育教学质量实现稳步提升，迈向更加卓越的教育新高度。

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